11月7日下午，在512会议室，学院组织召开了2023-2024学年第一学期教师座谈会。教学副院长、实践教学中心、各系（教研室）教师代表、教务秘书参加了座谈，教学副院长田云霞主持会议。

田云霞副院长首先介绍了本次会议召开的意义和目的，鼓励参会教师畅所欲言，为学院建设和发展建言献策。会议围绕“教与学—课程教学改革与实践”主题展开。李超娜老师就自己任教的课程《电子线路CAD》为例，分享了理实一体课程的改革。她分小组以翻转课堂的形式，让每位学生去讲授知识、分享经验，锻炼学生的思维能力，利用学习通平台组建题库，上传课程相关的资料检查学生提前预习和课后复习情况，提高了课堂效率。白林老师分享自己所授课程的教学改革方法，他说5G技术是一个全新的理念，学生理解困难，他把理论知识简单化讲解，每个课堂都有小测，利用小测掌握学生的理解情况，随时调整课程进度。姚菲和吕旭优两位老师承担的课程分别是《信号与系统》、《电磁场与电磁波》，这两门课是专业里面公认抽象、晦涩难懂的课程。两位青年教师积极应对，调整教法，调动学生学习的积极性，让学生由易到难，教、学合拍，师生共同攻克难关。

夏辉老师提出应根据学生的接受程度、对知识的需求度，去拓展有更高需求学生的学习深度，成立兴趣小组或开展第二课堂，为学有余力的学生提供更好的平台。

在讨论知识交叉的过程中，贾云娟老师提出应该建立相应的课程机制，在课程中出现知识交叉时，互相沟通，以公共课为基础，以专业课为延伸，建立两种交叉的课程组，双方讨论讲解的合适度，避免重复讲述或者都不讲述的现象。

在实验室上理实一体课的老师提出实验室的布局要合理，既适合理论讲解，也适合实验的操作。刘畅老师说通过暑假几次培训他收获很大，鼓励老师积极参加培训，开拓眼界，更新知识体系。

此次座谈会的召开，是为深化教育教学改革、推动内涵式发展、落实“工程教育认证”在学院的重要举措之一，对改进教育教学工作，促进质量提升将起到有效的推动作用，也增强了上下一心、共同推动学院发展的凝聚力和向心力。