人才培养质量和人才培养体制问题越来越受到全社会的重视和关心。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)（公开征求意见稿）》提出了改革人才培养体制一定要“创新人才培养模式”、“探索多种培养方式”的要求。为了使我学院的人才培养质量能够不断有效地提高，我院于2017年3月28日在七号教学楼225会议室召开了题“全时空、全过程育人模式人才培养内容的探析”的教学研讨会，会议由信息技术学院教学副院长林海霞主持。

      参加本次研讨会有我院全体专任教师以及人文学院、土木学院、经济管理学院、会计学院和工程学院、建筑学院的教师代表。各老师在会议上就“全时空、全过程育人模式”问题积极发言，。包括如何把德育课程能够融入到不同学科当中去，现在很多学校也都对德育课程进行了改革，但也都只停留在几个方面，时间和空间上也主要注重了在校的德育活动，没有形成有效的德育体系。要实施“整合德育全时空，构建育人大课程”，加强德育在学校和家庭之间的关系，提高教师对学生德育教育的理性认识和实践水平。还有，建筑学院的老师提到到：建筑师二级证书是在学生毕业后才能报考，但是为什么我们不能在现在给学生们灌输考试内容呢？这样就能更好的提高同学们的核心竞争力。李晶老师的讲话很好的诠释了全过程、全时空的育人模式的内涵。其他学院的教师代表也根据自已学院的相关课程的改革和及如何改革全时空、全过程的育人模式发表了个人的见解，林海霞副院长听后表示赞同，并做出总结:教学就是要互相借鉴，共同进步，才能使我们的教学质量得到极大地提高，才能让学生受益更多。

      研讨会的召开，给了我院和其他学院互相交流的机会，丰富了教学方式，深化了对全时空、全过程育人模式的理解，并加强了与各学院教学方式的交流。为更好的实施人才培养奠定基础。

各学院老师在讨论交流